حلول لآلات بيع الحليب/المشروبات لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في الحرم الجامعي

يُعاني التوزيع الموحد للحليب في المدارس حاليًا من بعض السلبيات: 1. نظرًا لعدم القدرة على تبريد الحليب والحفاظ على نضارته بشكل فعال، فإن جودته تتأثر بسهولة، وغالبًا ما يُوزع في درجة حرارة الغرفة، مما يُقلل من قيمته الغذائية. 2. يقتصر التوزيع على نوع واحد فقط، مما يُقلل من حافز الطلاب لاختيار الحليب. 3. من المستحيل على الطلاب شرب الحليب في الوقت الذي يُناسبهم.

بهدف دعم مشروع توفير الحليب لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية، وبعد سنوات من البحث والدراسة، تم وضع مجموعة من خطط التنفيذ المتكاملة لضمان مراقبة بيئة تخزين منتجات الألبان وتتبعها طوال العملية، مما يُسهم في إنشاء مشروع خدمة حليب عالي الجودة لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية. وقد تعاون المشروع بنجاح مع عدد من الجهات لتنفيذ مشاريع توفير الحليب للطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية، وحظي بسمعة طيبة بين المدارس وأولياء الأمور. ويتمثل نموذج التشغيل الرئيسي في قيام الجهات المشغلة بنشر آلات بيع الحليب للطلاب في المدارس الابتدائية والثانوية وإصدار بطاقات حليب للطلاب. وبعد أن يقوم أولياء الأمور بشحن البطاقات عبر Alipay أو WeChat أو نقدًا، يستخدم الطلاب بطاقات الحليب للإنفاق على آلات البيع.

ما هي الاستعدادات اللازمة لدخول آلة البيع إلى الحرم الجامعي؟

1. تُقرّ الحكومة وتدعم "خطة حليب الطلاب" التي وضعتها الدولة لتحسين الحالة التغذوية لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في بلادي، ومساعدة الشباب على النمو بصحة جيدة. ويُعدّ إقرار ودعم الحكومة المحلية والجهات المعنية ضمانةً ضروريةً لنجاح تنفيذ "برنامج حليب الطلاب" في المنطقة. وبعد التواصل المُعمّق مع السلطات المحلية، يُمكن استخدام جهود الحكومة لزيادة حماس المدارس للمشاركة في تنفيذ "خطة حليب الطلاب" من خلال إصدار الوثائق أو تنظيم اجتماعات عمل خاصة.

2. زيارات ميدانية للمدرسة. من الضروري زيارة المدرسة للتحقق من عدد الطلاب، وما إذا كان ينبغي توفير الحليب للطلاب، والكمية الحالية من الحليب، وعدد الطلاب الذين يشربون الحليب يوميًا، وما إلى ذلك، وذلك لتسهيل وضع خطة لنشر آلات البيع.

3. في المرحلة الأولى من دعم المدرسة، من الضروري إعداد خطة تنفيذ شاملة لتشجيع الطلاب على شرب الحليب داخل المدرسة، ووثائق دعم من الحكومة المحلية، واتفاقيات تعاون، والتزامات بالجودة، ومواد دعائية موجهة، وما إلى ذلك. مدير المدرسة هو المفتاح لدخول "خطة حليب الطلاب" إلى المدرسة، ويحتاج صناع القرار إلى تواصل وتفاوض معمقين.

4. الترويج في الحرم الجامعي: يتعاون المشغلون ومعلمو المدارس في الترويج لآلات بيع الحليب للطلاب، والترويج لها في شكل ملصقات، وعروض ترويجية للأحداث، وأنشطة بين الآباء والأبناء، والتدريب على الدعاية، وما إلى ذلك، للمساعدة في التطوير السلس لـ "خطة حليب الطلاب".